最新十篇教育实习后的心得
难忘的实习生活结束了。这段时间的实习生活你整理好了吗？我觉得我们有必要对我们的实习生活做一个总结。下面是小编给大家分享的教育实习经历。我希望它可以帮助你！
教育实习后的经历1
时间过得真快，为期六周的教育教学实习即将结束。在这次实习中，我再次体会到了作为一名教师的滋味，真正体会到了站在教育第一线的酸甜苦辣。很难说我能取得什么成果。不过，我收获很多。这对于我的学习和今后的工作非常重要。我们的实习主要包括教育工作和教学工作，我从这两方面都受益匪浅。其中，班主任的教育实习工作主要是贯穿主题班会进行。也就是说，我们通过组织主题班会来开展教育实习工作。在班会的准备和组织过程中，我深刻认识到以下几点……
1。在成为教育过程中的导师的同时，你也应该成为朋友。
随着教育现代化的步伐，人们逐渐形成了师生平等的观念。如何把握这个“平等”的程度？这次我对这个问题有了一个更理想的答案：在做导师的同时，也应该成为朋友。我想这就是我们教育所需要的“师生平等”。 “导师”是教育者的基本角色。 “朋友”是对我们教育工作者的新要求。我们都知道，要收到好的教育效果，就必须了解学生。而了解学生绝不是通过听、看就能做到的。这就需要我们走近学生，耐心倾听学生的声音，逐渐取得学生的信任，成为他们的亲密朋友。
在主题班会的整个准备过程中，我们有机会接触到学生。在此期间，我们与学生进行了交谈，取得了他们的信任。他们中的一些人可以真诚地向我们表达他们的感受。就这样，我们对学生有了更深入的了解。同时，我们也惊讶于我们的学生有如此丰富多彩的想法和经历。有一个学生，有两个姐妹。姐姐学习成绩好，已升入重点大学。结果，她的父亲一直把她和她姐姐比较。因此，她感到压力很大，灰心丧气，觉得无论自己如何努力，都无法让父亲满意。于是，她的行为变得更加叛逆……另一名女学生觉得她和父母演的是一部长篇电视剧。她的父母都是这部剧的导演和编剧，而她只能永远在这部剧里当演员。导演、编剧不停地执导，演员们不断地表演。他们指挥什么，演员就表演什么。演员不得为自己编造情节，也不得私下表达自己的情绪、表情、动作。我只能麻木地跟着导演和编剧编出来的表演。她觉得很累，想要表达自己，改变现状。了解了这种情况后，我们对他们进行了一些指导，并为她提供了在班会上以表演的形式表达自己感受的机会。就是这样，在接触他们的过程中，我们听到了很多不同的小故事，也逐渐了解了学生们的内心世界。在此基础上，我们不断丰富主题班会内容，逐步完成各项准备工作。
2。自我管理，充分发挥学生的创造力和自主性。
在主题班会准备初期，我们实行跟踪指导方式，专门跟随学生排练，发现问题及时纠正。但我们逐渐意识到这样做是不合适的。因为我们的学生都是一年级的学生。这个年龄段的学生很难静坐、站直听讲和教诲，而且比较活跃、好问、容易受到干扰。所以，当我们监督引导的时候，他们就吵闹起来，一拥而上。我们别无选择，只能放弃排练，组织起来维持纪律。我们整个晚上都这样做了。结果进展缓慢，效果不高，而且我们也很累。
后来我们决定采用一种新的管理方式——学生自主管理。采用这种方法主要有以下两个原因：1、学生有强烈的表演欲望，他们希望有表演的机会，希望自己表演的表演能够得到别人特别是老师的认可。因此，他们非常珍惜这次班会的机会，让自己能够展示自己的才华。 2.学生中存在一些组织管理能力较强的人，但他们不能很好地发挥自己的作用，主要是因为他们没有被赋予担任管理者的权利。我们借鉴心理学的“强化”方法，将每个项目分成一个组，并指定一名管理负责人，全权负责指导组织。并与各团体签订了合同：“一定时间后，对演出进行检查，如果排练好，就上台表演，否则，取消团体的节目。”该方法的实施效果是立竿见影的。每个小组都希望得到增援，这会突然激发他们的集体精神，认真排练。管理领导者也发挥着重要作用。到检查时，他们的表现令人钦佩。可见这个方法效果非常好，我们也可以节省大量的时间来准备班会其他方面的事情。
可以说，这个方法的实施是我们班会取得成功的重要原因。
三班会期间，培养学生素质
教育的主要目标是什么？我想很多教育工作者都有这样一个理想——培养学生的能力。这也催生了所谓的“素质教育”。在这一点上，我们的主要问题是对学生素质的培养过于形式化。组织学生在活动中唱歌、跳舞、表演，有时甚至只是为了在上级领导视察时炫耀一下。相信这代表了“素质教育”的成果。显然这种做法是不合适的。
我们这次的教育实习还包括班会活动。在赛事组织、准备、表演的整个过程中，我们非常注重培养学生的实践能力。
首先，我们的管理实行学生自主管理，收到了良好的效果，锻炼了学生的组织管理能力。
其次，学生们上台表演，锻炼了心理承受能力。有这样一个女学生。她平时性格内向，缺乏自信。没想到，她争取到了这次班会的机会，并在班会的第一部舞台剧中扮演了主角。而且，她的表现也得到了其他同学的好评。
再一次在课堂活动中发挥学生的才能。事实上，班会的雏形还很不成熟，内容似乎有点不符合班上学生的特点。但由于同学们的积极参与，不少有才华的同学为班会提出了建议，并主动为班会安排了节目，从而丰富了整个班会的内容，为班会做好了铺垫。一位女同学热情地要求我们为班会写一部舞台剧。结果，她写了一份长达21页的剧本，既填充了班会的重要内容，也生动地展示了她的才华。
最后，我们深入学生，成为他们的“导师”和“朋友”。许多学生向我们表达了他们的心声。我们能够尽最大努力帮助学生解决心理问题、应对困难，这对于提高他们的心理素质起到了一定的指导作用。
4 现代教育需要家庭与学校有机结合
我们的主题班会主要是针对家长与孩子之间相互了解逐渐减少的现象而提出的。我们为家长与孩子之间的沟通敲响了警钟。同时，完成班会后，我们深刻认识到学校应该为家长与孩子的沟通多做一些事情。班会期间，我们聆听了同学们的真实声音，更加坚定了我们做好这次班会的决心。因此，我们为许多家长提供了聆听学生意见的机会。我想这在一定程度上拉近了父母和孩子之间的距离。会后，一位妈妈热泪盈眶，拉着女儿和以前的班主任进行了更深入的交谈。这是我们所期望的，我想这也是我们学校教育所希望达到的目标。
总之，通过一个多月的实习，我学到了很多，同时也认识到了自己的不足。可以说，我们的实习只是我们今后教育工作的一个开始。对我们今后的学习和工作有着重要的启发作用。
教育实习后的经历2
实习的基本内容包括课堂教学和班主任工作三部分。
基本情况如下：
1。课堂教学：已完成教案数8个，课时数16个（7个科目：英语、语文、数学、品德、自然、音乐、美术）。
2。班主任工作：组织一次以“我是文明小公民”为主题的班会。
3。带领学生出版黑板报。
4。拜访学生家。
这次实习让我感触良多。一方面深深感受到知识的海洋浩瀚使得
我必须日夜努力学习；另一方面，我也深刻体会到教与学的深刻内涵。备课、上课、批改作业……日复一日，无数琐碎、平凡的事情构成了我实习生活的主旋律。
首先，我让班主任给我一份清单，因为我知道，记不住学生的名字，看似一件小事，但其实在学生眼里却是非常重要的。如果记不住学生的名字，学生就会觉得我在老师心里没有地位。我感觉老师不关心我，甚至可能有疏远感。后来我找到了一个机会去了解全班同学。下课了，同学们都围着我说：“老师，你刚才怎么知道我们的名字呢？有很多老师教了我们一年都没记住。”我们的名字。”这也让我明白：沟通是一项重要的技巧和能力，任何时候都要熟练运用。要了解一个人，首先要记住他的名字。了解一个人需要深入的沟通。 .而且这些都是你要主动去做的。
下课了，孩子们经过我身边时，都亲切地喊道：“范老师好！”我的反应是无法控制的羞涩和喜悦。同时我也发现，幸福就是这么简单。因为他被一群天真的孩子认出了，并亲切地向他打招呼。
当我从事教育教学活动时，我
兴趣孕育欲望，兴趣孕育动力。那么怎样才能激发学生的学习兴趣呢？事实上，这不仅仅是学生的问题。教师还必须有热情和耐心。这才是一个老师应该具备的素质。热情和耐心就像火和冰。它们看似完全不同的两个东西，却能碰撞出最美的火花。其实，无论从事哪个行业，热情和耐心都是不可或缺的。激情使我们对工作充满热情，愿意为一个共同的目标而奋斗；耐心使我们对待工作一丝不苟，力求做好每一个细节，力求精益求精。只有激情与耐心相辅相成，才能擦出最美的火花，才能把工作做到最好。
刚当老师的时候，我总是有点紧张。当我手里拿着课本和教案走上讲台时，我既害羞又焦虑。虽然我做了很多准备，但当真正面对这么多双眼睛的时候，我还是很紧张。 “同学们，现在开始上课了。”我机械地重复了我在台下背诵了无数遍的开场白。然而，说完这句话，接下来该说什么？突然我的大脑一片空白，只感觉有几十双眼睛在盯着我，这让我感觉很不舒服。短暂的犹豫后，我只剩下微笑，因为我想起了那句话：“微笑是法宝。”同学们也对我微笑，看着他们稚嫩的脸，我的紧张感全都消失了。这一刻消失了，透过那双清澈的眼睛，我仿佛读到了那些纯洁的心。那天剩下的时间里我一直微笑着。于是，课堂气氛变得更加轻松活泼，40分钟的课一晃就过去了。虽然，我知道我的课并不成功。突然，有学生递来一张纸条：“范老师，我喜欢你的笑容。当你微笑着走近我时，让我感觉比以前更加亲切。范老师，我很喜欢你。”这是一个三年级学生写的。这也是我在一个月的实习期间收到的最好、最珍贵的礼物。
教育实习后的经历3
“真正的教育是心连心的活动，只有发自内心的，才能触及灵魂深处。” ——陶行知
回顾这段时间的教学工作，感触良多。我是一名新老师，我有很多知识和技能需要学习和掌握。半个学期下来，我觉得学习备课、听课、班级管理尤为重要。刚入学时，我总是渴望成功，常常感到自己的工作很难实现。在热心老老师的帮助下，我慢慢取得了进步。
就语文教学而言，以前的教学方式基本上都是知识型的。他们只知道如何尽可能地“填补”学生的空缺。这应该也是最简单、最粗心的教学方法。当我刚接触教学时，我并不明白了解学生对于教学的重要性。我只是专心学习课本和教材。每堂课我都要准备一两天，想方设法熟悉课文和教学流程。让学生更容易接受。知识和经验来自勤奋学习和提问。为了防止自己陷入临时抱佛脚教学的陷阱，我还向老老师请教。他们都很热情，帮我解答问题，让我受益匪浅。他们告诉了我一些实用的教学理念。我以为学生会很好地理解我所教的内容，但事实并非如此。使用老老师的好主意只是肤浅的模仿，再加上用自己的思维去思考问题，有时高估了自己的能力而没有考虑到自己可能会犯的错误。这样做不但没有取得效果，反而发现学生基础知识掌握不好，能力停滞不前。由此我懂得了学习还是应该脚踏实地，从基础做起。我听过很多老老师的课。无论是公开课还是普通课，他们总是带领学生慢慢思考，一步一步，一切水到渠成。
另外，课堂的掌控能力也是令我头疼的问题。我所教的班级行为习惯不太好。我喜欢在课堂上讲话，很容易分心。因为学生在课堂上的一举一动都直接影响教学，当一个学生学习没有动力、违反纪律时，我的心情就会受到影响，课堂效率就会大大降低。庆幸的是，最后我也逐渐克服了。他们从开学以来就有不按时完成作业的习惯。班上常常有一半的学生没有按要求完成作业。他们日复一日地遵循，日复一日地强调，日复一日地寻找解决方案。现在他们终于能够正常交作业了，但是作业的质量还是需要耐心的指导。有些学生始终无法改变处理作业的习惯。
在班级管理方面，由于我一开始管理小学生的经验很少，所以班级的纪律很差。庆幸的是，同事们的热心告诫——“成绩要上，纪律第一”，让我找到了工作的方向——纪律第一。我不是一个“暴力”老师。我喜欢和他们像朋友一样有说有笑。上课时我无法抑制自己丰富的表情。因此，学生们把这种“善意”视为“善意”，他们和我没有深厚的感情基础，没有办法对我下达的命令做出快速反应。为了树立正确的班主任形象，我尽力认识到班主任的形象要随着形势的变化而变化。他上课幽默，但纪律要求严格；他在从事活动时充满激情和感染力，能够参与其中能让学生兴奋不已。在学生心中，我开始变得“凶恶”，总是“追究”他们的错误行为。日复一日，我教导他们有理有据；正确的管理方法，凭情感行事。
师父教我用各种方式批评学生，学会衡量学生。我细心地揣摩学生的心理，追根究底。批评时尽量语气温和，有说服力，适当时认真纠正，偶尔学习一下其他老师的雷霆战术。最后，如春雨润物细无声，以理有据说服学生，像《说声“对不起”》中的陈老师一样，引导他们成为最优秀的学生。对自己的错误承担责任。我和几个学生一起尝试过，发现这些确实能达到教育效果。
以上内容是我近期在教学工作和班主任工作中的一些体会。我的工作过程中还存在一些不足。在今后的工作中，我会更加严格要求自己。认真学习、体会和总结工作经验，不断提高自己的教学水平，在教学实践中逐步成长。
教育实习后的经历4
20__年_月_日，我来到____中学开始了为期七周的教育实习。我非常珍惜这次实习机会。成为一名优秀的骨干教师是我一直不懈追求的梦想。教育实习可以检验我们所学的知识，加强理论与实践的结合，使我们更好地了解和熟悉教师的工作，增强我们的综合能力，为我们走上教学岗位打下坚实的基础。
实习生活紧张又忙碌。这次教育实习让我受益匪浅。我感觉在实习期间我成长了很多，自身的能力也得到了很大的提高。实习任务主要包括班主任工作和教学工作。下面，我将从以上两个方面对我的教育实习做一个全面的回顾和总结。
(1)班主任工作
在实习班主任期间，我担任____中学__班的实习班主任。通过自己的努力以及与原班主任的默契配合，我完美地完成了实习期间的各项任务，受到了老师和同学的一致好评。
要成为一名优秀的班主任，我认为只有用“心”去做，才能把班主任的工作做得最好。首先要做的就是要小心。班主任繁琐的日常工作包括学校安排的各种评价、德育活动等日常活动，此外，他们还要处理各种计划外的情况。 ____中学__班有__名学生。班主任作为这__个人的管理者，必须对他们负责，任何通知和提醒都不能有任何遗漏。为了避免出现这样的问题，每天早上我都会把当天要做的事情安排在本子上。如果是周一早上，我会对这一周的总体计划做一个粗略的计划。除了学校各部门的临时通知之外，计划外的情况也来自学生。班主任的日常必修课就是记录学生的违纪行为，然后及时进行批评教育。这虽然是一个“小动作”，但是为了班级的整体管理不得不做。所有批判性教育都不能推迟。一旦错过了最好的教育机会，机会就很难再出现，问题仍然得不到解决。另外需要及时做的一件事就是对请假的学生进行跟踪和联系。主要是确保学生安全到家、按时返校。如果请病假，作为班主任，一定要多关注学生的情况，提醒学生按照学校规定领取体检证明。另外，班主任的用心体现在组织集体活动上，比如篮球比赛。班主任必须考虑到运动员和拉拉队队员的各种需求。
细心一般用在班级的日常管理上，而耐心则用在对学生的个别辅导上。在担任实习班主任期间，我友善的形象使我很容易获得学生的信任，我很高兴成为他们故事的分享者。当他们主动跟我说话表达真情时，无论我多忙，我都会放下手头的工作，找个地方耐心倾听。通常他们谈论的都是一些生活中的困惑。除了作为观众之外，我还会根据学生的具体情况进行一些指导，目的是培养他们树立正确的价值观。在教育违纪学生时，我采取“慢流”教育方式。我每次批评都不会拖延太久，但我还是会非常明确地告诉他们事情的重要性。对于班上的“顽固分子”，我会时不时地和他们聊天，了解他们的内心想法，以便“对症下药”。因此，有老师表示，做班主任需要像家长教育孩子一样的耐心。
责任心是检验班主任工作是否到位的重要标准。这次实习班主任工作的顺利开展有赖于原班主任的信任。前任班主任以非常信任的态度把作业交给了我。这给了我很大的发展空间，所以我在每一项工作中都以一个真正的班主任的标准来要求自己。实习期间，我参加了班主任会议，从其他班主任身上学到了许多宝贵的经验。成功的班主任无一例外都具有强烈的责任感。他们为班级建设辛勤付出，积极与老师、家长、学生沟通，了解最全面的情况。
以上所说的就是班主任工作中主要体现的“三心”。当然，要想进一步升华一名班主任工作，除了“三心”之外，我想还需要“两心”——善心和甘心。
仁慈就是要用最仁慈的眼光去看待学生的错误。我的理念是“如果学生在学校犯了任何错误，那永远不是孩子的问题，而是教育的问题。”基于这样的理念，我觉得自己已经能够很好的处理学生的问题了。有一次上课，坐在第一排的两个学生居然在玩手机游戏。当我知道的时候，我真的很生气，觉得他们极大地挑战了我的尊严，但我选择了平静地对待他们。我用最平静的语气让他们交出“作案工具”，然后对他们说：“认真听完这节课，然后到办公室来找我。”他们没有惶恐地等待下课，而是积极响应。我的问题。下课后，我对他们“手下留情”，只要拿到保修凭证，就可以换手机。直到实习结束，他们对我都没有任何抵触。
第二点满足就是，作为一名班主任，要保持积极的生活态度。这是我个人的感受。班主任的工作只能通过亲身经历才能感受到。这很累又烦人。很多人在第一次接触这份工作的时候可能会有无数的抱怨，包括我自己。相信很多人都有这样的经历，班主任的情绪会直接影响学生一天的学习情绪。因此，我在回学校之前就很好地处理了这些负面情绪，总是以一种很愉快的心情处理当天的事情。事实证明，一个快乐的班主任可以事半功倍。
总的来说，实习期间，我就是靠着这种“三心二意”和与原班主任的默契配合，完成了所有的工作。这也是我最大的收获。
(2) 教学工作
在训练中成长，新的环境，新的挑战，这是我对自己教学工作的总结。
第一节课我浑身颤抖，尽管我隐藏得很好。老师唯一表扬我的是我的教学风格。板书、知识点处理、时间安排等问题数不胜数，第一节课下来，我感觉非常糟糕。老师人很好，总是以不同的方式鼓励我。第二节课还是有点紧张，我也取得了一些进步，但距离及格班还很远很远。那时我真的很怀疑自己是否适合当一名人民教师。课后评价时，各位老师都指出了很多我没有注意到的地方。起初我非常难过，但后来我从另一个角度思考。这些“批评”实际上为我指明了正确的方向。与其一个人盲目摸索，不如有人指导。因此，我喜欢发表评论并让人们听我的课。
说起我的课堂，最令我自豪的就是课堂气氛。每次踏进教室，我总是保持着最自然的微笑。实习前，我非常尊敬的郭申胜老师说过，如果一个老师没有激情，没有投入，那么他的课就会失败。所以无论多累，我都会提醒自己保持热情，投入课堂。通过了解它们，在很多高中生心目中，生物是一门实验性很强的学科。为了让我的学生改变这种心态并对生物学产生兴趣，我必须让我的课程变得有趣。所以我会在引言部分做一些修改，在课堂语言方面，我会非常注意自己的声音和语调，并使用一些幽默的比喻。
当然不能回避教学工作中出现的问题。首先是客观问题。班级缺少多媒体演示计算机。在高中生物教学中，必须依靠多媒体的运用。由于电脑的问题，我不得不用最原始的粉笔黑板来教学，所以画图花费了很多时间，这常常阻碍了我的教学计划的顺利进行。所以我觉得我还是需要多练习处理这类问题的能力，不要太依赖多媒体。
另外，在实习过程中我发现，作为一名即将走上讲台的实习生，应该把自己当成一名真正的老师。老师的一言一行、一言一行，都是学生日夜相处的榜样。学生从老师那里学到的不仅是学科知识，还有做人的道理、做人的态度。学生也向老师学习。在那里我学会了如何对待他人以及如何做人。因此，教师必须严格要求自己，以身作则，在生活和思想上树立榜样。
(3) 总结
基于以上，这次教育实习使我增强了教学实践能力，认识到教育是一个互动的过程。只要老师认真教学，孩子们就会积极配合。这个过程很幸福！与学生一起生活和学习的一个多月，我也尝到了作为一名教师的酸甜苦辣，体会到了作为一名教师的乐趣和幸福。这为我以后从事教育工作打下了坚实的基础。
教育实习后的经历5
本次实习工作主要分为班主任实习和教学实习两部分：
1。班主任工作
新丰一中是一所纪律严明的优秀学校。学校要求我们和其他老师一样按照正常工作时间进行实习工作。班主任的工作主要是督促早读、学生课间练习、晚自习，以及开展一些主题班会。
1。日常管理工作
在班主任赖老师的指导下，我参与了班级的日常管理。主要是监督学生的学习、纪律和卫生。从早上打扫卫生间、早上看书、课间练习、晚上学习等等，每一项任务我都负责。班干部个个恪尽职守，管理好班级，同学之间互相帮助。
2。主题班会
实习期间，我召开了两次主题班会。班会上，同学们踊跃发言，气氛融洽，师生关系更加密切。班级中合理添加适当的活动，使班级更加活跃，从而更好地体现主题教育，凸显班会主题。通过主题班会，我提高了对学生思想教育重要性的认识，也锻炼了我的语言表达能力。
2。教学工作
1。听讲座
实习第一周主要是听课。这段时间，我们听了不同老师的课，感觉每个老师都有自己的一套教学方法。潘新彪老师上课重点难点讲得清楚，教学很有逻辑性，注重学生的基础，课后总结简单。清除。吴继占老师更喜欢让学生思考，慢慢引导学生回答问题。课后总结也是由学生自评，然后老师总结。他们有很多值得学习的地方。听完后，自我分析总结，找到适合自己的教学方法。
2。班级
听完讲座作为准备后，课程开始了。一开始我很紧张，但得到潘老师课后的指导和鼓励后，我逐渐不那么紧张了，授课风格也变得更加自然。在备课、上课、批改作业、如何准备试卷等方面，潘老师都细心地一一教我，让我受益匪浅。让我明白，在教学心态上，取得更好教学效果的关键在于认真、用心。
3。实习反思
作为一名教师，必须具备扎实的基础知识和广泛的知识面。要在日常生活中观察学生的生活，要有耐心、恒心，理解学生、尊重学生。这是与学生打交道时非常重要的因素。实习生活虽然结束了，但我的教学生涯才刚刚开始。实习总是有遗憾的。如何避免日后留下遗憾，是我们要思考的问题。
教育实习后的经历6
教育实习是师范学校教学工作的重要组成部分。是学生理论联系实际、提高综合素质、成为合格人民教师的基础。为了使学生能够掌握各方面的教学工作，根据教学计划安排，我组四名学生中的两名于20__年9月22日至11月17日在芜湖八中进行了教育教学实习， 20__。另外两名学生则在家乡学校进行独立实习。现将我们组实习工作总结如下：
1、基本情况
我组的两名同学于20__年9月22日抵达芜湖八中。他们在董二超老师的指导下，负责初一年级三个班：（1）班、（2）班、（5）班的思想道德教育工作。班级。两名学生在以前的母校实习，参加心理健康课程。
实习期间，导师们勤奋、踏实。每位实习生都能遵守学校的规章制度，虚心求教。实习期间，每位实习生每周有10-12个课时，承担实习学校初一年级的思想品德课程，并承担班主任工作。 ;教学中，认真备课，钻研教材，力争讲好每一堂课，积极取长补短。每个实习生上课10次以上，每个学生新教案4个以上，完成学校规定的教学任务。 ，包括陈坤的4个教案和10节课；杨闯的5个教案，12节课。与此同时，陶峰、苗泉两名学生在独立实习学校工作的同时，认真负责地做好班主任工作。他们深入了解班级和学生的实际情况，有针对性地开展班主任工作。有班主任工作计划、课外活动计划、班主任工作记录等。在教育实习期间，我积极学以致用，赢得了学生的好评。总之，每个学生都敬业、认真、负责，得到了实习学校领导和老师的表扬和表扬。
2。实习表现及成果
本次实习达到了教育实习的预期目的，为学校和学院赢得了良好的声誉。在这次学校与社会的实习环节中，学生对自己、对工作有了更加具体的认识和客观的评价。实习收获主要体现在两个方面。
1。工作能力。实习过程中，同学们积极肯干，思想开放好学，工作认真负责，主动向老师学习，与同学交流。同时认真记下讲义，取得良好的效果。从实习学校的反馈来看，我校学生适应能力较强，具备一定的教学和沟通能力，普遍受到实习学校的好评。大多数学生都能胜任导师布置的工作。在教学生的同时，他不忘总结自己的不足，为今后的教学工作提供了宝贵的经验。
2。实习方式。实习学校指定导师指导学生日常实习。在实习学校，学生以双重身份完成了学习和工作的双重任务。我们像正式老师一样上下班完成教学工作；作为学生，我们也虚心学习，努力获取实用知识。同学们认真的工作态度、较强的工作能力和勤奋好学的精神得到了实习单位和导师的高度评价。
3。实习的收获。主要有四个方面。首先，通过直接参与教学工作，我学习了实践知识，同时进一步加深了对理论知识的理解，理论知识和实践知识双双提高，圆满完成了本科教学的实践任务。二是提高实际工作能力，为就业和今后的工作积累一些宝贵的实践经验。三是为毕业论文积累材料和信息。
4。组织管理。领导老师丁媛媛老师亲自到实习学校检查指导实习工作，协调解决实习过程中遇到的问题。整个实习过程中带领团队勤奋负责的老师为保证实习质量发挥了重要作用。
3。教学实践
实习学校为本次团员指定了指导老师和班主任。实习第一周，按照学校实习计划进行听课和班级评估。从第二周开始，大部分会员将进入正式讲座阶段。
首先，在上课方面，我们组成员给学校思想品德教研组制定了统一的上课时间，要求全体成员在非上课时间尽量上课。这不仅限于他们自己的导师。会员可以根据自己的需要参加课程。我根据成绩和所教授的课程选择性地听课。实习期间，同学们不仅听了指导老师的课，还听了很多其他老师的课，有实习学校初三高级思想品德老师的课，一场非常精彩的课。公开课，给大家留下了深刻的印象。印象也让大家受益匪浅。每次讲座结束后，大家都认真复习并做了详细记录。同时，小组定期检查讲座内容。
其次，在备课和听课方面，由于本组大部分成员从实习第二周开始就按照分配班级的正常上课时间进行教学，所以机会较多，时间也比较紧张。为了保证实习质量，我们组要求每位成员提前准备教案，在编写教案时力求符合新课改的标准。新课改的创新精神在教案中得到充分体现。教案只能由导师批准并进行几次试讲。正式教学。大家都非常重视这一点。他们很早就写好教案，反复修改，多次咨询实习导师。同组的其他成员也提出了建议。
因实际情况，小组安排的试讲时间一般为晚上8:30至11:30。同时，小组要求大家晚上一起做活动，汇报当天的工作，交流实习经验，并通知会员安排试听课。 ，每个人都能主动、自觉地按时参与。经过积极准备，各位成员的第一堂讲座进展顺利，受到了实习导师的好评和同学们的欢迎。
另外两名进行独立实习的学生在学校开设了心理健康课程。他们将所学运用到工作中，也取得了良好的教学效果，赢得了学生的好评。
4。班主任工作实习
班主任工作是实习的重要组成部分。与教学实习相比，实习期间班主任面临的问题更为复杂。由于我组成员住在学校，与学生接触较多，这对我们开展班主任工作很有帮助。在班主任日常工作方面，我组要求每天7：30进班，主要做了以下几方面的工作：
1。每天早上监督晨读和课间练习，上午监督眼保健操，下午监督清洁工作。有的学生利用课余时间为学生补个别课，效果显着，深受学生好评。
2。配合原班主任完善了班级原有的一些规章制度；
3。每个人独立主持过至少两次主题班会，有的以爱国主义为主题，有的以环保或新学期计划为主题，都取得了良好的效果；
4。早晚检查卫生状况，参与班级日常管理；
5。主动了解学生的思想状况，主动与个别学生交谈，帮助他们解决问题；
6。解决学生特别是住在校园的学生日常生活中的一些困难；
7。准备并帮助参赛者进行演讲比赛训练；
8。组织学生参加黑板报比赛；
9。主动与其他老师沟通，了解学生的情况。除了上述日常工作外，我们还重点抓好学校运动会和主题班会两大活动，力求通过做好这两项工作，进一步提高我们的组织管理能力。九月底学校运动会举行时，我组成员积极参加所在学校、班级的备战活动。陈坤同学还参与了体育比赛的裁判工作。
主题班会的是各中学学期计划的一件大事，关乎各班的发展及班主任工作的效度，但原班主任均放手给我们这批实习老师策划，因为我们的认真负责，已经赢得了他们的肯定。各组员在主题班会前都做了充分的准备工作上，并及时征求原班主任的意见，由于准备充分，选题贴切中学生实际，因此主题班会都收到了良好的教育意义。通过这两项比较重大的工作，同学们切实感觉到自己开展班级工作的能力提高了。除此以外，我们还争取机会多与学生接触，以求更深入了解他们的内心和要求，进一步改进自己的教学方法和工作方式。我们用自己的例子来明确他们的学习目标，激励他们认真学习，短短的六周时间，我们建立了良好的师生关系在班主任实习过程中大家全力以赴，不辞辛苦，不仅得到班主任老师的高度肯定，也得到了班级同学的爱戴和尊敬，深受老师和学生的好评。
五、心理咨询实务
由于八中在芜湖属于成绩比较差的学校和地理位置的原因。许多学生的家长都是在本市做些小生意的外地人。所以许多家长对子女的教育和关心是不够，导致了很多学生缺乏关心和爱护。他们渴望被人关心和照顾，但经常得不到足够的重视。所以经常会在课堂上以捣乱纪律和老师作对的方式来吸引别人的注意。
我们本次心理咨询的重点就是关注这些“问题儿童”，针对其中问题比较突出的同学。我们经常在课下和其聊天谈心，并在课余时间进行了相关的咨询。虽然我们的实践经验还是比较欠缺的，但我们的热情从一定意义上弥补了我们经验上的不足。我们小组成员之间也经常交流自己在咨询中的一些经验和收获。在为学生减轻心里负担的时候，自己也在不断进步。
在实习这近两个月的时间，对这些同学的咨询还是有一定的作用的。他们捣乱的次数在不断下降，对学习的兴趣也在不断提高。可以说咨询对我们这些新手来说，还是比较成功的。
六、其他工作
除了课堂教学工作和班主任工作外，我组成员还根据实习学校的安排参加了学校运动会的筹备工作、开幕式、广播操比赛和正式比赛;我们所带的班级取得了演讲比赛校第一名，广播操比赛第一，祖国在我心中黑板报评比第一，运动会全校第二的好成绩。我们的付出得到了收获，比自己取得好成绩还要开心。
七、实习生活的感悟
通过近两个月的实习，使我们的理论知识得到检验和应用，进一步完善和提高了教学技能，提高了自身素质，从指导老师身上学到了不少好的教学经验和方法。同时也感受了高中课堂教学的实际状况，引发了我们对新的课程观和教学理念在初中课堂如何贯彻的思考。新课程改革的以学生为本的教育方式给我们很大出动，并深深觉得现代教育需要不仅仅是这样的想法，更需要这样的实践。除了了解本专业课程以外，同学们还与办公室其他老师沟通以了解各学科目前所面临的具体情况，为全面了解当今中学教育状况积累了实际经验。
通过担任实习班主任，使我们认识到班主任工作的重要和辛苦，也了解和积累了一些班主任工作的方法和经验。通过与学生的接触，对现今中学生的思想和观念有了进一步的了解和体会，对今后从事教师工作有很大帮助。
在平时的生活中大家互帮互助，团结友爱，不论是在工作还是在平时的生活中，哪怕在吃饭这类日常活动中大家都能做到以集体为先，在假期时我们还组织丰富多彩的活动，大家一起去镜湖公园，与学生一起游玩和交流。在实习学校的师生眼中我们是一支团结的队伍，经过这近两个月的实习，各位成员之间的感情也愈加深厚。
实习结束时学生送别的感人场景至今依然历历在目，学生们的热情和依依不舍，更使我们深刻感受到作为一名教师的责任和光荣。
八、实习中存在的问题与不足
本次实习进程基本顺利，取得了一定成绩，但仍有一些不足值得我们重视，这主要表现在以下几个方面：
1、在讲课过程中，在对教材的挖掘程度上仍需努力，这反映出我们的理论水平还有待提高。
2、在驾驭和把握课堂教学的环节中，尚需积累更多经验，不断提升自身素质。
3、部分同学对新的课程理念与初中课堂教学活动结合时显得有些生硬，应更好的处理教材和学生的关系，做到以学生为本。
4、管理方面有些欠缺，与其他专业实习小组间交流较少，也让我们感受到一些问题。
通过实习，同学们普遍感到自己在很多方面都有了提高。主要有：
第一，通过实习，同学们对中学的现状有了更为感性的认识，对学生的学习有了更为恰当的了解，对教师的工作有了更为真实的体验，这些都有利于在今后的工作中更快地适应工作环境。
第二，通过实习，同学们掌握了一些基本的教学方法和师范生从师任教技能，克服了胆怯心理，提高了教学效果和教学水平。
第三，通过实习，同学们增强了教师的责任感和荣誉感，因而更自觉地提高自身的修养和能力。
第四，通过实习，同学们增强了交际能力和口头表达能力。45分钟的课堂讲授，无疑是口头表达的最好锻炼方式。
第五，通过实习，我们把自己所学的理论与实践有了更好的联系，对心理学的理解向前迈进了一步。
九、实习建议
以下是同学们实习归来后的几条建议：
1，同学们普遍感到应加强学生的心理健康教育，让他们拥有一个快乐和积极的青春期。
2，到实习学校后，争取多观摩优秀教师授课，明确中学课堂教学的特点。
3，应严把大学微格教学关，让所有实习生在走出校门前已有了充分的准备。
六周的实习工作虽然短暂，却给我们留下了美好的回忆。对每个组员来说，这都是一个提高自己，检验所学的过程。六周里，同学们在教学认识，教学水平，教学技能以及为人处世等方面都受到了很好的锻炼，展示了安师大学子的良好素质，也为日后走上工作岗位打下了良好的基础。通过实习，同学们也增强了信心，坚定了信念，向一名合格的人民教师又迈进了一步!
总的来说，通过这次实习，检查和巩固了同学们的教学理论，专业基础知识和基本技能，培养了我们独立从事教育和教学工作的能力。我小组认为本次实习达到了既定目的，锻炼了自己，收获了许多，取得了一定的成绩，但仍要针对实习中反映出的问题，在今后的学习生活中不断充实自己，提升理论水平，并进一步用新的教育理念武装自己，不断改进教学方法、提高教学水平，争取把这次实习所取得的经验都用在我们以后的学习和工作中，把我们的学习和工作做得更好!以争取在不久的将来成为一名合格的人民教师。最后，感谢所有在实习中给予我们关心、帮助和耐心指导的领导和老师们!
教育实习后的心得体会7
三月二日，我到__中学开始了教育实习。作为一名汉语言文学专业的师范类学生，到中学从事语文教育教学工作是未来职业发展的一项重要的选择。教育实习是大学教育尤其是我们师范专业教育的最后一个极为重要的实践性教学环节。通过实习，使我们在社会实践中接触与本专业相关的实际工作，增强感性认识，培养和锻炼我们综合运用所学的基础理论、基本技能和专业知识，去独立分析和解决实际问题的能力，把理论和实践结合起来，提高实践动手能力，为我们毕业后走上工作岗位打下一定的基础;同时可以检验教学效果，为进一步提高教育教学质量，培养合格人才积累经验，并为自己能顺利与社会环境接轨做准备。
可时间真的过得很快，为期八周的教育实习结束了，虽然短暂，但这短暂的近两个月的语文教学、班主任工作实习，却点缀了我年轻的生命，丰富了我的教学生涯，蓬勃了我事业的生机，更为我以后从事教育事业积累了一定的实战经验。这次实习对我有很大的启发，尤其是对怎样讲好一堂语文课及怎样做一个有情趣的语文教师颇有思考也颇多感慨。其中付出的努力、其中的感慨、其中的得与失，恐怕是这几张薄纸黑墨无法承载的。这将是我人生的一笔难得的财富。可以说，我的指导老师让我坚定了自己的选择，今后一定要成为一名出色的语文教师。
我所在的实习班级是高一年级16班，由于指导老师教两个班级的语文，我也会在高一11班听课、上课。刚接触到这两个班级的时候，我觉得他们的基础和学习习惯应该是很好的，总体上是的，可还是有一部分人不够自觉，还是要老师进行不断督促的，所以指导老师不断提醒我，一定要把他们的基础打扎实，也要不断督促他们的学习习惯，让他们走上正轨，因为高一时打基础的时候，现代文的阅读能力和古文的积累都是在高一的时候打好基础的。要让学生打好基础的前提是让学生爱上语文这门课，班级里有些学生就是特别热爱语文，对语文有自己独特的思考。总的来说，这两个班级的学生还是颇为积极的，虽然不敢说“刻苦努力”，但学习风气颇佳，学习劲头也很足。但对于我这样的新手来说，到底该如何教好这个班，我仍是一脸的茫然。思考之后，我决定先从指导老师的上课风格、学生的语文水平、新教材的改革这些基本情况入手。我总共听了指导老师两个星期的课，这也是我们见习的两周。老师上课都是不用多媒体上的，他对教材的解读完全了然于胸，上课旁征博引，引经据典，非常生动。经过两个星期的听课，我基本上明确了指导老师讲课的基本流程与讲课风格和方法，也从侧面了解到了学生的一些情况。接下来的就是再仔细的研究教材、备好教案和视觉媒体课件，并充分利用课余时间积极试讲，以期不断完善和提高讲课水平。指导老师张老师是一位热心肠的前辈，虽然他自己工作也繁忙，却不吝赐教，课余，他邀我同他一起备课，也让我参与教研组的活动，在这个过程中我学到了很多的东西，如该怎么分析课文、怎么调节气氛、怎么设计教案。我发现张老师几句简单的话却含义丰富，使我受益最多的，虽是简简单单却胜过千言万语。
在上完课后他也会从我上课的内容、教态方面对我提出中肯的意见，让我不断进行反思，这对我来说是比较可行的方法，在不断地反思中不断改进，让课堂更生动，教学内容更准确丰富。
在实习过程中，一个问题解决了，那种成就感、兴奋感是不言而喻的。这些准备工作做好后，到了后来的教学实践，我才更深刻的切身的体会到一个好的教学设计对上好一堂课的重要性。教案及多媒体课件的合理使用和讲课是相辅相成的，但又是必须灵活变通的。我的教案课件、我的课堂教学，学生的参与是一个不可忽略的极其重要的组成部分。
我的班主任工作的指导老师是16班的班主任方洪老师，他是全校的优秀班主任，对班级的管理很有经验。在班级管理方面，方老师给了我很多意见，让我对以前自己的班主任的无奈深有体会。班主任首先要对自己的班级有感情，从学生的利益出发，虽然有的时候学生会不理解，但今后他们回有所思考的。
方老师耐心地教导我怎么整理学生的成绩，然后进行分类汇总，告诫我在今后我做班主任的时候一定要仔细整理这些数据，因为这是对学生学习情况最直观的体现。只有对学生的成绩进行全面的掌握才能对症下药，让学生针对自己的不足进行弥补。由于__是寄宿制的学校，大部分学生都是寄宿的，所以方老师还让我去检查学生宿舍，让我对他们的生活情况有所了解。作为一个和合格的班主任，不能仅仅关注学生的成绩，还应该关心学生的生活，关注学生的成长，虽然学习成绩对于学生是很重要的，但学生的品行，生活、学习习惯也是至关重要。方老师和张老师异曲同工，让我对于教学实践有了更深刻的体会。
这次实习对我真的受益良多，为我以后的教学工作打下了基础。也可以说这次实习也是很必要的，没有这次实习，我对教学完全不会有如此深刻的体会，还只是停留在理论阶段。这次实习让我把学校学习的理论和高中教学实践相结合，让我今后从事教学工作可以更快上手，不用过多适应。因为在家长眼中没有新教师，所有教师一上岗就要胜任所有教学工作，所以这次实习很必要，也很有用。
教育实习后的心得体会8
我进行了为期一个月的教育实习。虽然时间很短，收获却很大。特别是当班主任以后，深刻的体验到教师工作的辛苦与责任的重大。任何事情都是要讲究方法的，教书育人更是这样。把课教好，把学生教育好，在实习之前我认为这两点做到很容易，毕竟系统学了理论知识，自己也当了十几年的学生了，实践后才知道照葫芦画瓢也是需要经验的。所以下面我做一下个人总结。
首先是听课，没有经验不知道从什么方面着手，只是傻傻的把老师上课的内容给抄下来，就像回到了当初的高中时候的学习。每个老师都有自己的上课风格，不知道如何去评价。后来和老师交流，发现原来听课要这样听，要听老师如何突破本节课的重难点，要听老师上课的语言，要听老师的问题设置，也要看学生听课的一个状态以及老师的教态。课堂不是老师在上面的表演，而是学生和老师一种互动，一次知识的攀岩。
听过几节课以后，我对上课的模式及流程已经有个大致的把握了，通过与其他老师的交流，也增强了对教学对学生的认识。之后，我开始准备试讲，由于经验不足，我做了充分的准备。教案写的很详细，包括导入，提问，怎样讲重难点，学生接受能力分析，例题设计，学习情况调查与反馈，无一不是和老教师进行商讨而定下的。第一次真正地站在讲台上，是特别的紧张，还好我准备充分，学生又比较配合。整节课效果还是可以的。
在随后的讲课中，我对时间的把握更精准了，而且经过与学生的交流，我逐渐能抓住学生的兴趣了，讲课也生动多了。能够自如的讲出来自己的思路了，学生听得更有效率了。学生毕竟还小，自控能力有待加强。对于某些不认真听课的学生，我恩威并施，加上正确的引导，听课情况有了明显的好转。对于作业中出现的问题，我会仔细地记录下来，进行分析，多问几个为什么，争取弥补讲课中的不足。课下我会和其他教师针对学生情况，教课情况进行探讨，当然基本上是我在请教，人家给分析并提出建议。刚开始教课真的好累，几天下来，嗓子都哑了，胳膊疼。但是看着学生们在我的带领下一天天进步，我还是很欣慰的。
随后正赶上公开课比赛，我怀着激动的心情参加了，从备课到演练到正式讲课，每一点点的进步都凝聚了我的指导老师的心血。在正确的指导下，我的讲课技能有了更大的提高。最后我通过请教其他老师明白了我的不足。我的板书有点混乱，讲课速度有一点快，某些地方讲解不是很透彻。但还算重难点突出，各教学环节衔接得当，与学生互动融洽。
作为一名班主任，我对学生一视同仁，认真了解班级日常工作，紧抓学习，纪律，卫生三大块。开了两次主题班会，一次是让学生自主发现班级管理中存在的问题，并给出相应的解决方案，另一次是探讨学习方法，提高学习效率。两次班会充分体现了以学生为主题的思想，增强了学生的创新能力。促进了学生的自主管理工作。对于两操和早读情况，我切实以身作则，发扬了一名教师的模范作用。
随后为了增强学生之间的凝聚力，让学生加强彼此之间的了解，我组织了一次才艺比赛，让学生充分展现自我。从设计到实施，我和学生共同讨论。不仅为同学们留下了很多精彩的瞬间，也提高了我自己的组织能力。从中更加了解学生的心理，也让他们更加了解我。使每位学生都能全面发展。
短暂的教育实习，我不仅提高了自己的教学技能，同时明白了很多道理，这对我自己更是一种成长。对学生一定要有爱心有耐心，教育是一个互动的过程，老师只要认真投入教学，孩子就会积极配合。作为一名教师，要不断丰富自己的知识，同时多总结教学的经验教训，尽最大能力让学生在德、智、体、美、劳等方面得到综合的发展。这是目标更是责任!
教育实习后的心得体会9
经历了六个星期的实习生活，让我尝试了身为一名教师的苦与乐，更让我体会到当一名教师所肩负的责任，在这两个月里，我能以教师的身份严格要求自己，为人师表，处处注意自己的言行和仪表，关爱学生，本着对学生负责的态度尽全力做好教学及班主任的每一项工作;同时，作为一名实习生，能够遵守实习学校的规章制度，尊重实习学校领导和老师，虚心听取他们的指导意见，完成我们的实习任务。现就本次实习总结如下：
一、数学教学工作
先听两周的课，第三周开始正式上课，在听课过程中，我不再是听老师讲了些什么，为什么，而是听他如何讲解如何分析，以及这样安排教学内容等。我还积极去听学校其他老师的课，如本实习队所有数学实习老师，还有斗中最为有名气的老师的课都一有空就争取去听，做好听课记录，和老师交流，学习老师们的长处和丰富的教学经验。
我教的是高二理科7班和8班的数学，经过向老师了解和几天的答疑情况，我发现这个班的数学基础还不错，但由于高中新知识的跨度相当大，大部分学生对前段时间的数学学习存在较大的困难。课下聊天时，都纷纷向我诉苦：“老师，数学好难啊!”我一边以坚定的语气鼓励他们：“不怕，万事开头难，高中知识相对初中知识可以说在难度上是一个质的飞跃，但只要你们咬牙坚持，不断地在平时学习的碰壁中摸索高中的学习规律，找到适合自己的学习方法，就会慢慢地找到学数学的感觉了。”给他们学好数学的信心，一边在心里苦苦思索着如何去帮助他们尽快地把学习方式从初中转变到高中来，适应难度较大的高中数学学习。
我主要通过培养他们的数学思维能力和解题能力来提高他们的数学学习能力。体现在平时上课和答疑时对他们的思路引导和方法总结上，基于初中知识与高中知识脱节较严重的状况，给他们那进行了相关知识的补充，如十字相乘法、二次函数最值问题求解、二次不等式的求解等内容。同时，注意培养学生学习数学的兴趣，上课时注意学生情绪的调动，利用学生的好强心理激发学生的学习动力。
在批改作业和批改试卷的工作中，及时了解学生的学习情况，存在的突出问题，并做好记录。对学生做法不大肯定时，虚心地向老师请教后再批改。同时，在评卷中，学会了如何酌情给分。此外还参与了一次大型的月考和期中考试的评卷、统卷工作，学会了如何使用软件进行统计、排名。
上课阶段，学校给我们安排的课不是很多，共十二节，这使我有充分的时间细心琢磨教材，与队友组成的数学备课组一起讨论教法、例题、习题设计等内容，进行集体备课，详细写教案，每一样都是紧紧结合教学目标和学生的学习情况改了有改，尽量让学生在课堂上都能听懂，很好地吸收相关知识，让课堂效率达到最高。然后才交给知道老师审批，在指导老师地批改和建议下再做修改，并且在上课前进行试讲。
我的每节课指导老师都会非常负责地坚持去听，做出全面细致地评价，细心地指出我上课过程中所存在的缺点与不足及有效的实际教学建议，并且肯定了我的亮点，鼓励我形成具有自己个人特色的教学风格。在老师的悉心指导下，我的教态、语言、板书、提问技巧、与学生互动、对学生的思路引导各方面都有了明显的提高。我认为自己也还存在不少缺陷，如课堂时间掌控得不是很好，语速稍快，有时希望多给学生讲点，忽略了给学生思考得时间。
二、班主任工作
(1)在工作准备方面
我担任高二理科8班的班主任，首先我通过指导老师较快地了解了整个班的情况特点和个别好动生的'基本情况，同时了解班级地一些日常工作。其次，我通过与学生多接触沟通，细心观察的方法较快地熟悉和掌握学生的情况。每天晨检和午检我都会去教室，慢慢地融入了这个班集体。学生也很喜欢实习老师，能像朋友一样和我聊天，一些调皮的学生也能虚心听取我的教导，努力改正，和学生相处得非常融洽。
尽管听了无数次“老师好”，但每每回应的时候我依然带着欣喜的笑容。每当站在讲台上，被一双双纯净的眼睛聚精会神地望着时，作为一名教师的价值感和成就感就油然而生了。这一个月的时间里，我并没有做到一名好老师，也不可能让所有的学生都喜欢我，但只要有一名学生记住我，那么我的实习生涯就有了难以泯灭的闪光点。
在实习中，我还发现了，有些东西不能选择，有些东西却可以选择。份内的工作当然要认真完成，但勇敢的“主动请缨”却能为你赢得更多的机会。只要勤问、勤学、勤做，就会有意想不到的收获。
(2)在班级日常管理方面
学生的纪律方面，理科8班的学生较为活跃，部分学生很调皮，自修自习课常有讨论问题的现象，影响到安静学习的同学。根据观察，问题主要出在那几个学生身上，只要管理好那几个学生，整个班就可以正常化了。因此我采取各个击破的方法。首先向班主任指导老师了解了那几个学生的一些情况，如学习情况，入学以来的一些表现等。然后在平时的早晚读、自修时间对他们重点观察，对他们不良习惯进行约束。抓住最佳的教育时机对他们进行个别教育。
个别教育时，首先让他们作自我评价，看他们那是否认识到自己的缺点和不足。学生对自己的缺点还是有一定认识的，有些还是清楚地认识到，但约束不了自己去改正。认识得不到位的，我再以“老师发现，老师觉得……你觉得是不是呢?”这种方式与学生对话，给学生辩解的机会，避免对学生的片面了解而伤了学生的自尊，甚至造成逆反心理。学生虽然很调皮，但他们都有一个共同特点，就是服理、重事实，容不得老师半点夸大;但，是就是，能勇敢承认。这时，再对他们进行指导教育，学生才能放下防备武器，真正从心里接受老师的教育，认真思考老师的教诲，真正去努力改进。
(3)在班级活动方面
学生较喜欢踢足球，在实习期间，很庆幸在阳光体育活动上有机会观看了一场学生自行组织的班赛，为他们呐喊加油的投入中，理解了学生对篮球的热爱。但学生还是学生，对事情的度把握得不好，组织班赛过于频繁，心思都放在足球赛的组织和开展上了，很难投入到学习，老师对踢足球采取了硬管理：近期不允许组织班赛，让学生先投入到学习中来，顺利完成初中到高中的转变。
(4)互相关心，相互学习
实习期间，与队友团结合作完成的任务，相互帮忙，集体备课，相互听课、评课，互相借鉴经验。从不同队友身上学到很多不同的教学风格，班主任工作技巧。
三、教育调查
我们实习队的教育调查内容不限，实习生分别对初中来至不同学校的同学、学校的领导老师进行了问卷和访谈调查。队友们积极配合，分工合作，共同完成了问卷派发与回收，数据统计与分析，访谈及访谈整理与分析，最终顺利整理成文，完成调查报告的撰写。
四、结语
本次教育实习，顺利完成了检查、实践、提高的实习目标，为以后的学习工作积累了宝贵的一线教学和班主任工作的经验。并且体会到了“爱心”在师生中的关键作用，只有对学生真心付出，才能取得学生的尊重和信任。但我还没有做到“爱”和“严”的很好结合，还要注意对学生的爱要有个度，不能过分迁就，一定要和严结合，而且还要学习更多好的教育方法、教育机智，才能高效率地管理好、教育好学生。总的来说，本次教育实习是一次成功的实习。
教育实习后的心得体会10
在这即将开始的教育实习中，为了让整个实习工作更加顺利地、目标明确地进行，我对我的工作有如下计划：
大三我们音乐教育专业的老师和学院安排了我们到广雅中学，华师附中，五羊小学，奥尔夫教育法培训班等见习，让我们提前了解老师这个教育平台的工作。
广雅中学的学生音乐素质比较高，接受能力也强，所以老师所教的内容会适当加深一点。而且每节课都很精彩。华师附中的听课，又让我了解一些初中这一环节的情况。
高中生相对来说，有了初中音乐知识作为基础，更注重创作，老师只是引导作用，但初中生就要老师的带领，而且老师的领导也比较重要。五羊小学也是另一阶段的学生，小学生一般都比较天真活泼，什么都敢尝试，求知欲很强，主要就是引起他们的好奇心。
初中生和高中生之间是衔接的关系，但毕竟是不同的两阶段，年龄不同，还有思想的转变。相对高中生来说，这些初中生要活跃一些，课堂气氛也活跃，没有高中生那么沉闷。对偶像的崇拜也热衷，明显一些，高中生就内敛多了。知识接受程度而言：初中生简单一些，普通学生(非专业的学生)没有什么音乐基础，只要点到为止，讲一些基本的音乐知识就够了，讲得太深，太复杂，学生不懂，很容易让学生失去了兴趣，导致课堂气氛沉闷，或学生在课堂上干些与音乐无关的，那音乐课就失去它的意义了。
每次见习下来每个同学都要写见习心得，提醒我们今天学到了什么，有什么的感想，从而有什么启发，为接下来的实习做好准备。
奥尔夫教学法就是比以上三个阶段更早的一个阶段，这个阶段历也会分几个小阶段，整个来说就根据孩子情况拟定教法，让孩子在轻松的情况下学习，不会是一种很硬的教与学的方式，即是玩中学。无论是那个阶段的学生，都要以生为本，从学生出发，让学生在学到课本知识之余，主要是感受音乐。
还有教师师范技能方面的努力。粉笔字和普通话的训练。在上个学期末，我们学院以每个班级的学习小组为单位，组织进行微格试讲，从研读教材到编写教案，最后是课堂试讲，由小组成员进行点评，老师个别指导。整个微格试讲训练穿插在专业课的学习过程中，我们的微格教学能力有了一定的提高，试讲训练结束后，每人上交一份试讲视频作为评分作业。上个学期实习选校结束后，我们随即投入到实习队的准备工作中去，与实习学校取得联系，确定实习教材，明确整个实习流程，拟定实习前准备工作的计划。
音乐实习教师实习了一个月，在这个月里从学生到准教师的身份的转变是我受益匪浅，下面是个人自我鉴定。
为期一个月的教育实习里面，教育实习对每一个准教师来说，都是一步非常重要的棋，是我们师范类学生将理论付诸于实践的必需环节。我们可以通过实习，接触与专业相关的实际工作，综合运用所学的理论知识，基本技能和专业知识，把理论与实践相统一，用理论指导实践，提高自己在教育工作中的实际操作能力，而不仅仅是局限于书本的知识，理论的思维。这一个半月的实习，我收获了很多学校里学不到的知识，综合素质得到了很大的提高，体会了作为一名教师的光荣与责任，以及明白了成为一名优秀的教师所要付出的艰辛和劳累。
在这短暂的日子里，作为实习班主任兼音乐实习老师，不仅积累了初步的班级管理和音乐教学经验，还深刻地体会到强烈的班级凝聚力和素质教育在具体实施过程中的困难性。
