总结是对一段时间的学习、工作或其完成情况进行全面、系统的回顾和分析的书面材料。它可以提高我们的书面表达能力。因此，让我们写一个总结吧。以下是小编为您带来的5个班主任实习工作总结实例，供您参考！

班主任实习工作总结样本1

每天都很忙，不知不觉两个月的实习就结束了。回顾实习的每一天，我感觉自己收获了很多，成长了很多。也许我不是最好的，但我一定是最努力的。现将本次实习情况总结如下。

1。教学

1。较好地完成了教学任务。

我多次受到导师老师的赞扬，但也有做得不够的地方。尽管如此，我还是尽力利用自习课来补上新课上错过的内容。另外，我每周三、四、五都主动参加下午的第四节课（有时是下午的第三节、第四节课）和周五的自习课。我利用这些时间来解释练习（同步训练）或听写单词。 ，或者记住课文。虽然我每周的课很多，在学校的时间也比别人多很多，很累，但是这一年过得很充实，收获也很多。至少我比其他人有更多的时间与学生相处、了解学生。同时我还可以辅导学生，这也更有利于我的班级。 （班上的同学都很配合。）

2。认真批改学生作业。

每次都认真批改学生的作业，记下做得不好或未能提交作业的学生的名字，并利用课余时间与他们交谈、教导或指导。例如：班上有一个小男孩，作业总是后来补，或者根本不交。我了解情况后，就跟他商量，同意明天交，但是他没有交，我就跟他说：“做人一定要说到做到，你这么聪明，你可以做到。”稍微努力一下就可以了……” “廖老师，我下午就交。” “如果你今天下午不做怎么办？”也许他也感觉到了。老师一定很关心他，所以我们约定下午去见他。经过几次交谈，他改变了。他每次都按时交作业。即使他做不到，他也会提前告诉我，然后课后再问我。我很高兴看到他的进步。

2.班主任工作

1。对学生的理解。

实习结束，我对班级的情况有了很好的了解，对每个学生的学习情况和性格也有了一个大概的了解。

2。协助班主任工作。

协助原班主任做了大量的班级工作。虽然我犯了一些小错误，但我收获了很多。首先，我学会了如何鼓励后进生，启发、帮助他们。例如，班里有少数学生上课爱说话，其中一个男生在英语听写时作弊。第一次我没有抓住他，第二次我只是敲他的桌子警告，第三次我利用空闲时间和他说话。我没有严厉批评他，只是微笑着对他说：“小家伙，你要努力啊，希望你下次凭真功夫考满分，好吗？”他羞愧地低下了头，说了实话，并告诉我他记不住话了。所以我鼓励他只要努力就记住这一点。下课后，他来到办公室问我如何背单词…… 接下来的几天，他变得好多了，进步了很多。其次，我也懂得了如何根据学生的性格特点来教育他们。例如，我们班的班长上课时总是喜欢和同学说话。我和他交谈并告诉他他非常有才华，应该树立榜样。后来他在课堂上不再说话了，也被列入了纪律委员会的名单中。他的名字很少被提及，我发现他每次上课都坐得笔直地听课。

3。开展班级活动。

我没有做好班级活动的开展，因为班主任不太放手，而且我自己的组织能力也不好。因此，实习期间，我没有组织太多的班级活动，除了自己一个人参加。除了队形训练课（体操比赛）和书法比赛之外什么都没有。所以这也是这次实习最大的遗憾。

3。教育调查

在导师老师的指导下，我挑选了教师课堂语言中的问题进行行动研究。通过对老师及其同学的课堂录音、问卷调查和评论的分析，我深深地认识到我的课堂语言（包括指令）存在很大的问题。我仔细分析了问题的原因。在此基础上，还制定了解决这一问题的具体行动计划。

通过行动研究，我发现了很多平时忽视的问题（比如指令、语速、板书等）。我会努力解决问题，不断提高自己的教学水平。

4。其他方面

除了以上三个方面，我还想说，“其实，每个孩子都是可以改造的，而体罚是最不明智的方法。”

实习期间，我不忍心看到一些老师体罚学生。我知道老师不想这么做，只是因为学生们太调皮了。但经过我自己的实验，我发现：学生心里有某种感觉。杆秤，你用心待他好。他明白。所以每个学生都会受到影响。我记得班上有一个孩子，上课时不是说话就是睡觉。我多次警告过他，但没有效果。直到学校运动会，小个子的他才参加了男子1500m。我很担心他，生怕他做不到。老天对他并不仁慈。比赛前，他和其他孩子一起玩时，手又肿了。我带他去校医那里拿了3次药。然后比赛开始了，我不断地为他加油。最后，他跑在最后，我陪着他。他跑了很长一段路并鼓励他取得好成绩。当我们到达终点时，我扶他在场外休息……也许他觉得老师很关心他。学校运动会一周后开始上课。他很乖，时不时来找我打招呼“廖小姐”，看到他的变化，我告诉自己“全心全意地爱他们，他们会感受到的。”

总之，这次实习还是那句话：也许我不是最好的，但我一定是最努力的！我付出了，努力了，也收获了！通过这次实习，我成长了。虽然心里还有一丝遗憾，但我会继续努力，不断进步。

班主任实习工作总结样本2

6月15日20-20日，我跟随系主任老师和实习生老师来到-x学校进行为期六周的教育实习。在六周的实习期间，我担任1-X班的实习班主任。虽然实习班主任的旅程充满了忙碌和艰辛，但它让我对班主任的工作有了新的认识，在那里我学到了更多书本上学不到的东西。在与导师老师和学生们的接触和交流中，我第一次尝到了当老师的快乐，也让我体会到了班主任工作的繁琐和艰辛。 40天的实习让我收获很多，感受也很多。下面，我总结一下我作为班主任实习的一些经验和感悟。

要管理好一个班级，首先要快速了解整个班级的情况。实习的第一周，前任班主任全老师并没有给我们讲太多他班里的其他情况。相反，他要求我们通过自己的观察和发现来更多地了解班级。他告诉我们，只有通过我们自己的理解和发现，我们才能取得进步和收获。我很同意全老师的观点，所以在实习周期间，我通过平时的课堂活动，比如课间练习、眼保健操等以及他们的作业完成情况，仔细了解他们。渐渐地，通过与全老师的交流以及与学生的合作，我大致了解了班上的一些情况。

一年级 - 班级。经过一段时间的仔细观察，我发现这个班的学生其实都很听话，很有个性，尤其是听班主任的话。于是我告诉自己要多学习，向班主任请教。我还通过班干部更多地了解了班级的日常工作，为下周的班主任工作打下了良好的基础。为了增进对学生的了解，我抓住一切可能的机会与他们交流。除了上课时间，我一直都跟着上课。刚开始几天，同学们跟我说话不多，很被动。我发现融入这个班级似乎很难，因为我们彼此还不认识。这个时候，我应该主动一点，慢慢地和他们沟通，关心他们的学习和生活状况。通过我的主动和对他们的关心，学生们逐渐放松下来，愿意主动与我交流。除了沟通之外，我还给自己制定了一个计划。实习的一周内，我会联系所有同学的名字，并记下来。虽然这项工作花了一些时间，但我认为是非常有意义的。因为学生都希望从老师嘴里听到自己的名字，这也是对学生的一种尊重，也会让学生更加尊重你，更愿意和你交流，从而达到了解学生的目的。最后，我们需要与原班主任多沟通。班长

任是班级之间的桥梁。她了解班级里的一切，了解每个学生的特点。加强与班主任的沟通，让我学到了更多处理班级工作的方法。

实习周结束后，我对班级情况有了一个大概的了解，同学们也都互相了解了。第二周，我正式接手了班主任的工作。实习期间，我作为班主任的主要工作是主持班级的日常工作。班里的日常工作包括监督学生的学习、纪律和卫生，每天和中午做三操，阅读早报和晚报。

我们的班级虽然是普通班级，但我们老师并没有放过他们，而是全心全意地指导和帮助他们的学习。我们在督导学生学习的同时，时刻不忘向他们传授做人的基本道理，针对他们的年龄特点进行思想品德教育。在学习方面，学生的学习主动性不够，学习方法也有欠缺。这个时候，学生就需要我们的监督和正确的引导。在打扫卫生方面，女生一般都比较认真、主动，而有些男生却很懒，总是拖拖拉拉。对于这样的学生，应该给他们明确的任务。我们班也有一些调皮的学生。对于这样的学生，我采取个别教育的方法，在日常生活中加强与他们的交流，通过日常交流中的一些言语进行适当的引导，让他们感受到老师的关怀，日常表现自然而然地提高了很多。同时，在日常工作中，我特别向学生强调集体观念的重要性，让他们知道自己所做的事情具有深远的影响，并鼓励和监督他们树立集体荣誉感。

班主任老师全也告诉我们，学生应该是开展活动的主体，所以一开始我就在学生中开展了一些调查。询问他们想参加什么运动以及他们想参加什么样的班会。通过收集学生的意见，我和我的伙伴组织了第二课堂活动和班会活动。第二课堂活动主要是篮球和羽毛球比赛。同学们都很高兴参与，玩得很开心。锻炼的同时，也给平时紧张的学习生活增添了几分闲适，也增强了班级的凝聚力。同时，我还进行了主题班会：“万圣节主题班会”。由于这次实习恰逢万圣节，很多同学还不知道万圣节是什么。我觉得有必要让学生了解西方的节日和文化习俗。同时，我还设计了一个游戏环节。本次主题班会极大地调动了学生的参与热情，服务于教育目的，让学生了解了西方文化习俗，增强了学习兴趣。

六周实习班主任的工作经历虽然很短，但有工作就有总结。以下是我对实习班主任工作的总结：

1。制定一个好的计划，复杂但不混乱

众所周知，班主任的工作量极其繁重。因此，在开始班主任的繁重工作之前，应根据班级的实际情况，制定详细的工作计划。有句古话：“凡事预先谋划就会成功，不预先谋划就会毁掉”。由此可见制定计划的重要性。如果不制定切实可行的计划，跟着感觉走，工作就会显得被动，繁重的工作就会显得更加杂乱，使工作难以开展，无法达到预期的目标，还可能会出现一些不可预知的问题。将来。问题。因此，开展班主任工作，首先要制定计划。

2。了解学生并沟通

作为一名班主任，必须了解班上的每一个学生，这样才能“因材施教”。作为一名实习班主任，我并不了解学生的基本情况，所以我利用实习的前三天通过向原班主任了解情况、召开班干部会议等方式了解学生的基本情况，与个别学生交谈，并仔细观察。情况，包括学生的主要思想、学习状况、学习成绩、优秀生和后进生。同时，通过每周的日记、作文批改、中下午空闲时与学生聊天、自习课或备课等方式，深入课堂，与学生广泛接触，进行心与心的交流。与学生心灵交流。通过以上方法，我逐渐了解了班里的每一个学生，为班级的辅助管理做好了准备。

3。做自己，成为他人的榜样

老师的外在行为对学生起到了榜样和示范作用，会对学生产生潜移默化的影响。高中生的身体、心理和综合素质趋于成熟，思维活跃，情感丰富，对周围发生的事情有自己的判断能力和自己的看法。俗话说：“身教重于言教”。无论是在衣着打扮、言行举止上，无论是在教学能力上，还是在个人修养上，我们都要以一个正式的老师、班主任的身份来要求自己。得到了同学们的认可和支持。只有自尊、以身作则的老师，才能赢得学生的爱戴和尊重，才能树立学生在班级中的威信。这是班主任工作的基础。

4。尊重学生，最重要的是诚实

管理班级时，应将学生视为平等主体，尊重学生的人格尊严，无尊卑之分。在树立威信的基础上，老师要与他们平等友好地相处，建立和谐的师生关系。当问题出现时，不要用强制手段或高压政策来解决问题，而是用事实和理由让学生真诚地接受。人无完人，应该允许学生犯这样或那样的错误，只要他们知道自己的错误并能够改正。当学生提出批评时，我们应该像老师一样虚心接受，而不是因为“我是老师，我接受学生的批评，

太无耻了”并且不服。作为一名班主任，必须宽宏大量，不斤斤计较，平等对待学生。只有这样，才能赢得越来越多学生的信任。

5。善待后进生，献出爱心

平等对待学生，没有任何偏袒。影响班主任与学生关系的另一个重要因素是班主任对待好学生和差生的态度。在处理班级问题时，班主任必须努力做到平等对待每个人，有事就说，决不歧视后进生，让自己和其他同学在公平、和解的气氛中解决问题。当好学生犯了与差生相同的错误时，不要因为他是差生而严厉批评他，也不要因为他是好学生而假装没有看到。我们必须坚持平等原则。在某些情况下，我们可以对好学生严格要求，对差学生宽松一些。平时，我们通常会找后进生进行专项辅导，了解他们的家庭、学习、思想等各方面，给予他们关爱和关怀。并找出原因，耐心劝说，让后进生重新燃起自尊和自信，积极发展自我。

通过实习，我越来越认识到班主任工作的重要性、艰巨性、深刻性。这不仅是一份工作，更是一门艺术。要想做好这项工作，需要经过长时间的训练和考验。在今后的日子里，我将继续努力学习，争取早日成为一名优秀、合格的班主任。

班主任实习工作总结样本3

班主任的工作是育人的工作。世界上没有什么比人的个性更复杂、更丰富的了。可以说，每个孩子都是一个特殊的世界。因此，教育孩子是一件非常重要的事情。班主任的工作就显得更加重要了。

实习期间，我担任八年级（11）班的实习班主任。我们班有71人。他们基础好、活泼、好奇。尤其是上课的时候，气氛很热闹，必须保持纪律。当我第一次接触这个班级时，我首先向原班主任张碧红了解了我们的一些基本情况。班主任对我非常热情，教给我很多作为一名优秀班主任的经验。他还给了我一份名单和班级名单。我想尽快熟悉他们。能够记住学生的名字在学生眼里是非常重要的。他们会觉得自己在老师心中有很高的地位，老师很关心他们。这也是实习期间的一个很好的例子。班级各项工作的进展已经奠定。感谢张碧红老师。正是有了史老师给予我们的大力支持，我们才能够顺利完成这个月的工作。

大致了解班级的日常运作、管理工作等，以及了解班级里的学生。对于班上一些有学习困难的学生，我会辅导一到两个学生。从一开始，我就给自己制定了计划：除了日常工作外，我还要巡班、巡宿舍、看早操等，在班里找一个后进生进行集中辅导、谈心。召开主题班会。

我的同学黄明创各科学习成绩都不是很好。经过观察，我们发现他平时很懒。他早上和晚上都不认真读书。他只是张开嘴，有时甚至懒得开口。他还喜欢和周围的同学窃窃私语，不遵守课堂纪律。所以，我和他谈过。当然，我第一次和他说话时，我是以朋友的身份跟他说话，这样他就能听我的。经过几次谈心，我了解到他虽然懒，但是很听话。在我的引导下，他违反课堂纪律的行为开始逐渐减少。希望他在以后的练习中能够取得更好的成绩。

班主任实习的收获与体会

首先，作为一名班主任，必须了解学生，无微不至地关心学生。了解学生就是走近他们，关注他们的心理。因此，我利用课余时间和晚上巡视宿舍的时间，经常深入班级，主动走近他们，和他们聊天。因为我们年龄相仿，所以他们跟我聊了很多。通过聊天，我可以了解学生的想法和担忧，并及时提供指导。

第二，一个好的班级必须有好的班风。良好班风的塑造至关重要。他们通过开展一些集体活动，丰富自己的课外生活，培养学生的集体荣誉感和团队合作精神，把他们的心团结在一起。于是，我召开了一次主题为“同一屋檐下”的主题班会。目的是增强学生的集体荣誉感和团队精神。这次班上一切都让学生自己处理，我只是在一旁引导。目的也是为了培养学生的能力。

第三，实习前认真准备。实习之前，首先要了解自己所教授的课程、教材等，做好自己的准备。研究课程要求，认真备课，写教案，准备各种材料。几位学生组队练习讲课、评课。尤其是我们的物理课，我们熟悉教材后，可以制作一些简单的教具，有利于实践教学。最慷慨的是第二教室的物资。最好提前准备好，因为我们实习学校可能没有条件准备。俗话说“知己知彼，百战不殆”。只要做好一切准备，并在时机到来时适应情况即可。

第四，换主角。实习生的处境非常不寻常。我们是教学新手，是经验丰富的老师，又是实习导师的学生，所以难度很大。即便如此，主角还是得换。在学生面前，我们是教师，所以要有教师的风范，“学高中为师，堂堂正正做榜样”，为学生树立好榜样。在老师面前，我们都是学生。我们要虚心向导师学习，虚心求教。实习期间，我们的主要工作是班主任工作和教学工作。班主任是班级工作的组织者、管理者和计划者，也是学校管理的中间力量和骨干力量。他对于良好的班风、校风的形成起着决定性的作用。作为一名班主任，如何改进自己的工作？

班主任实习工作总结样本4

两个月的实习很快就结束了。想想刚来的时候我是多么的陌生，现在我很舍不得离开。在九江职业学院十三班实习期间，除了工作经验之外，我收获了宝贵的师生友谊，以及在他们身上读到的真、善、美。

我很幸运有这样一个锻炼自己的机会。班主任工作对于我们大学生来说是一项完全陌生又棘手的工作，因为这项工作我们在课本上学不到，需要我们在实践中积累。班主任是一个班级的精神统治者，是班级工作的组织者、管理者和策划者，对良好的班风、校风的形成起着决定性的作用。因此，这就要求班主任老师有很高的个人素质和理论修养，需要不断的自我完善。作为一名实习班主任，我帮助原班主任做好班级管理工作。管理的首要内容是了解学生。十三中中三班是九江职业大学学前教育学院中专一年级新生班。班上有53人，全部是女生。班里的大部分学生都是1996年到1999年出生的，这么大的年龄差距让我开始有点担心他们是否能接受像我这样比他们大六岁的哥哥作为他们的班主任。 。我向原班主任杨老师要了一份上学期的成绩排名表，逐渐熟悉了他们对应的人和他的大概成绩状况。同时，记住各个班委的名字。他们将是我今后工作的得力助手。

实习班主任最常做的事情就是陪他们早晚自习。在保证他们出勤的同时，也锻炼了我的意志。自习课上，他们经常问我问题。一开始，因为我是生物学老师，没有人问我问题。大家都在安静地做作业，但是有一次，一个学生突然问了我一道数学题。 ，我算了一下，然后告诉了他一次。我立即收到了学生们钦佩的目光，立刻就有更多的学生问起其他科目的问题。可见，教师应该有良好的知识储备，以强化自身素质，提高学生对自己的认可。同时，通过帮助学生解答疑惑，我也复习和提高了自己的知识。

学生的主要任务是学习，但这不是单一的任务。学生生活中不仅要发展智商，更要发展情商。我组织了三次班会，主题是“我爱我的班级”、“伟大的母亲”、“无边的父爱”。第一次是在放学的第二周，大家一起出黑板，同时装饰教室，目的是促进班内学生的交流，因为文科班是从学校各个班级抽调出来的，而且很多人彼此并不熟悉，所以通过这次班会来相互了解，以达到团结班集体的目的。最后两次是在母亲节和母亲节后一周。班主任对学生的思想教育工作本质上是与学生进行心灵沟通的过程。一名优秀的班主任不应该是一个与学生高高在上、超然的“统治者”，而应该深入了解学生的内心想法。只有真正了解学生的内心世界，采取有针对性、得当的方法，才能达到教师为学生成长提供指导、学生为教师工作提供配合和支持的目的，从而取得良好的教育效果。

爱在班主任和学生的沟通中也起着关键的作用。只有真诚地对待学生，才能赢得学生的尊重和信任。班主任必须用自己的个人魅力征服学生，用自己的热情和活力感染学生，而不是简单地用老师的威严来吓唬学生。

同时，作为一名班主任，要平等对待学生。你不能偏袒任何人。不能因为一个学生学习好就偏袒他，但也不能因为一个学生调皮捣蛋，就说他坏话。首先，我通过日常观察了解学生的特点和性格，然后对症下药。为了了解学生的日常行为，我经常在晚自习时检查他们的纪律，课后看看他们做了什么；早操时我也会检查出勤情况，防止他们偷懒。

班级管理工作错综复杂、多种多样。这两个月的班主任实习，让我各方面的能力都得到了锻炼，我的综合素质得到了很大的提高。其中的酸甜苦辣值得我在以后的生活中不断咀嚼、回味、探索。但我也明白自己还有很多不足。我还需要继续学习，不断提高自己的理论修养。班主任实习虽然结束了，但这也是一个开始。展现在我面前的是一片可供我驰骋的沃土。我也深感近期责任重大。

当一名好班主任确实很难。不仅教学工作复杂繁琐，而且还需要对整个组进行管理，提高整体教学水平。同时，要照顾到班上的每一个学生，不能落下一个学生。这就要求教师不仅要完成教学任务，还要更多地关注学生，经常与学生交流，为学生提供帮助，让他们感受到老师对他们的关心、照顾。

一个班级就像一个大家庭，班主任就是这个家庭的家长。在专注教学工作的同时，我们还要努力做好班主任工作。我按时、认真地完成了班主任布置的一些任务。早上我去看他们做早读、课间练习、晚上去班级维持夜课前的纪律等等，同时我也有了一些感悟。要做一名好班主任，必须多了解学生、关心学生、信任学生。在这一个多月的班主任实习中，我逐渐记住了每个学生的名字，对他们的性格、特长、优缺点有了初步的了解。这是作为一名班主任的基本要求。关心学生，不仅要关心他们的学习、生活、思想、情感，更要相信他们的能力，让他们有表现自己的空间。但信任并不意味着放纵。因此，我注重把握度，多与学生交流，从心里了解学生，做好学生的思想工作，与学生融为一体。当我上课的时候，我经常要求他们表现得像在上课一样，认真听讲。下课后，我们可以有说有笑。虽然班主任的工作辛苦而繁琐，但每天早上来到班级看到学生们的时候，我不禁想起自己为考上理想大学而奋斗的时光。这给了我继续面对新一天工作的动力。并且从原班主任那里学到了班级管理方法和学生教育方法。这是今后当一名班主任的宝贵财富。

班主任实习工作总结样本5

岁月匆匆，一个月的实习时间刚刚过去。下面是教育实习见习班主任的工作总结。在这短短的一个月时间里，我觉得班主任的工作是最让我难忘的。不是吗？在我最初的印象中，班主任的工作是一项非常繁重、枯燥的工作。因此，在接任岗位之前，我对班主任工作抱有强烈的恐惧感。但当我真正接手后，在管理一年级班级短短一个月的时间里，我对班主任这个岗位有了新的认识和看法。确实，班主任的工作确实很繁重，责任和压力也很重。然而，它在给我们带来忙碌和辛苦的同时，也给我们带来了更多与这些天真可爱的孩子们相处的快乐和欣慰！

根据学校安排，我这次实习的班级是一年级。我面对的是一群六七岁的孩子，他们活泼可爱，顽皮好动。我记得我第一天到教室的时候，下午就有学生把他们画的画送给我。他们的热情让我非常高兴和感动。但除了感动之外，我也充满了无奈和自豪。是的，因为一年级学生还年轻，自组织能力和约束能力还很差，尤其是一些后进生更糟糕，不会自觉遵守自律。

所以，这个时候，我们老师就需要带领他们，告诉他们、引导他们怎么走。而想要让学生与老师“同行”，听老师的话，最重要的是要获得学生的喜爱和信任。那么，作为一名实习班主任，怎样才能赢得学生的喜爱和信任呢？这里简单总结一下我这一个月来的感受以及如何做好一名小学班主任。

（一）抓住机遇，增进了解

实习班主任和班主任还是有一些区别的。因为我刚刚接手，所以对于学生来说可以说是相当陌生。其次，没有密切的接触，就很难真正了解学生、了解班级。案件。因此，为了尽快与学生打成一片，增进彼此的感情和了解。我尽力抓住一切与学生接触的机会。我坚持每天早上7点钟到教室，带领学生打扫教室、班级，督促学生完成老师布置的各科作业。接下来我们来看看早读。早读从7:30开始到8:00结束。我们班有一个好习惯，就是提前十五分钟开始读书。因为早读的时间有限，所以我利用早读前的时间到 剩下的十五分钟来阅读，然后让学生自由阅读。剩下的十五分钟用来背诵，看哪些学生读不懂哪些单词，检查学生的背诵情况。期中考试的结果证明，我们这样做的效果非常好，我们的学习成绩有了明显的提高，尤其是语文科目。

早读时，要监控每个学生是否按时到达教室，学习是否认真，作业是否赶上等等。接下来就是课间练习。老师必须在场监督学生的练习。有时我会和学生一起做练习。当他们看到老师这么做的时候，就会自觉地严肃起来。中午放学时间从上午11点30分开始，到凌晨2点30分结束。放学期间，老师必须确保所有学生都离开学校回家。下午第三节课是自习课。我会到班级去跟踪、管理班级。他们会在课堂上讲解纪律，讲解课堂练习或者提供一些问答指导，解答学生的学习或生活问题，找学生了解情况等。另外，在学校举办的文化晚会上，我积极配合与班主任一起参与组织和准备，并与学生协商做好班级工作。通过以上方法，我逐渐了解了班里的每一个学生，为班级的辅助管理做好了准备。

(2)教学工作：进行有趣的教学，引导学生专心听课。

俗话说：老师要学生喜欢你，首先要让学生喜欢你的班级。因此，在实习期间，我的教学工作每一步都是脚踏实地的，从未有丝毫懈怠。经过。除了备课、上课之外，我每天还坚持协助孔老师批改学生的作业，以便学生批改后能及时改正错误。虽然我们班只有13个学生，但因为年龄还小，对世界了解不多，老师说纪律不太好，学生的听力也一般，不喜欢说得很多。由于学生年龄小，自控能力差。他在课堂上经常缺乏纪律。

所以，在接手管理之前，王老师告诉我，我们班是全年级最调皮的学生。有些学生很调皮，除了班主任谁都不怕。而根据我在讲座中了解到和观察到的情况，确实如此。因为我去听他们的语文老师老师老师讲语文课，老师老师不是班主任。果然，纪律确实不太好。除了很多不专心上课、逃课的同学外，还有一两个同学经常打断、阻碍老师的教学。一开始，我也遇到过其他老师遇到的同样的问题，但后来我逐渐发现，他们的心理大多是因为课堂枯燥，对老师讲的内容不感兴趣，所以上课注意力不集中，这意思是他们对老师所说的话不感兴趣。老师提出的问题被忽视了。根据这个特点，我在教学设计上往往更加有趣，加入了大量的猜词、做游戏、当小老师、奖励等，并且更加注重运用自己喜欢的教学方法。

在语文课堂上进行有趣的教学，尽量吸引学生的注意力，组织学生的纪律。渐渐地，在我的班级里，学生的发言总是犹豫不决，争先恐后，甚至一些差生也变得积极得多。

(3)给学生多一点耐心，公平对待每一个学生。